【摘要】结合部编小学语文教材特点与学生实际情况，教师可以从比较、推理、质疑、讨论等方面来引导学生进行思辨性阅读，可以使学生思辨性阅读的路径更加清晰明确，提升学生的思辨表达能力，为学生核心素养的形成奠定（试读）...