【摘要】文章以小学英语读写教学的意义为切入点，简要分析小学英语单元整体教学理念下的读写教学存在学情分析不足、读写缺乏联系、内容重组困难、评价方法简单的问题，以此为基础，提出教学策略，从而为相关教育工作（试读）...