【摘要】围绕“成长中的我”主旨，将部编版小学《道德与法治》教材中的陈述性知识与学生所熟悉的真实生活紧密结合，引导他们展开从积极思辨到自我建构的递进性实践系列活动，可以实现他们道德理解力和判断力的有效提（试读）...