探索丨“思维可视化”在小学数学教学中的实践应用

作者:韦贞录
出处:新教育·科研2024年第01期

【摘要】教师创新教学设计,从导学可视、表述可视、操作可视、应用可视的教学角度出发,以达到激活生本数感思维、辅助生本积累学法、理顺生本构建路线、促进生本认知内化的教学目标。在具体教学方案设计时,教师借助(试读)...