【摘要】文章重点阐述教师针对课堂设计，如何从优化导入环节、课堂提问和实验材料三个方面适时恰当地激发学生兴趣，并引导他们进入积极主动的思维状态，从而在科学课堂中更有效地培养学生的科学工程思维能力。

【关键（试读）...