方略丨基于分数单位,探索“数的概念的一致性”

作者:方育蓓
出处:新教育·科研2023年第13期

【摘要】学生对数本质的认识非常重要,教师要在教学中帮助学生感悟数的概念本质上的一致性,发展学生的数感和符号意识。让学生体会分数和整数、小数一样,由计数单位(也就是分数单位)累积而成,也就是分数跟整数和(试读)...