【摘要】本文基于“亲近自然”音乐个别化学习内容开展相应的研究，结合理论依据及大班儿童的心理特点，总结前人的研究成果，创新活动内容。通过具体的音乐个别化学习活动设计，在幼儿阅读乐谱、弹奏乐器的基础上，培（试读）...