【摘要】运用游戏化开展童谣教学活动存在着缺少内涵价值、缺乏灵活多样、缺失“儿童本位”的问题，基于这些问题教师在教学实践中寻找解决策略，真正发挥出游戏教学的价值，让幼儿在童谣教学的“情境游戏”中体验乐趣（试读）...