【摘要】为进一步落实“双减”政策和《义务教育英语课程标准（2022年版）》，基于素养导向、单元视角、兴趣为主的理念，发挥英语学科作业对学生的帮助作用，形成积极情感态度的育人价值。文章拟探讨基于单元整体教学（试读）...