探索丨基于起点利用差异,引导学生自主学习

作者:许竹筠
出处:新教育·科研2023年第13期

【摘要】教学包含了教与学两部分,教就是教给学生的学习能力,学就是学生学会获取知识的能力。教学中,教师可以利用学生的生活经验和知识基础,顺学而导,激发学生的学习动机;也可以充分运用学生的个体差异,顺势而(试读)...