【摘要】如何让低学段的学生在接触五线谱伊始就对其产生兴趣，让他们了解五线谱的构造，理解并熟悉唱名在五线谱的位置，帮助学生找到识读五线谱的方法，成了音乐教师十分关注的问题。教师可运用聚焦课堂学习内容、抓（试读）...