【摘要】劳动课程标准注重评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元，既要关注劳动知识技能，更要关注劳动观念、劳动习惯和劳动精神；既要关注劳动成果，更要关注劳动过程表现。劳动课程评价是劳动课程体系建设的重（试读）...