【摘要】作业成为“新课标”“双减”及“五项管理”共同关注的切入点，源于学生作业现状各方面的问题不容乐观，作业设计的质量堪忧。文章结合实际教学，以核心素养为导向，以小学数学综合性作业的设计为切入点，对新（试读）...