视野丨新课标背景下巧用评价,促进小学数学深度学习

作者:汪冰洁
出处:新教育·科研2023年第13期

【摘要】小学数学课堂巧用评价手段和设计方法,能够有效地推动学习化评价的实践,发挥课堂评价激励作用,并能进一步促进学生的深度学习和积极性。帮助学生发现问题,改正问题,学会自主学习,培养学生的终身学习能力(试读)...