【摘要】“双减”政策提出了“压减作业总量与时长”“提高作业设计质量”等要求，然而当前小学数学作业存在量多质低、形式单一、缺乏层次等问题，导致学生作业负担日趋加重。高质量的作业设计是有效发挥作业育人实效（试读）...