【摘要】高中语文阅读教学中渗透文本互涉理论，其适合性更高，实践价值更为丰富，教师将学习任务群设计与文本互涉有机融合，为学生带来阅读思考启示。《荷花淀》属于小说文体，教师从主题互涉、内容互涉、理论互涉等（试读）...