【摘要】随着“双减”政策的逐步落实，教学时间减缩与文本阅读深化之间产生了一定的落差，给语文课程教学带来了挑战。这差距降低了语文课对学生润物细无声的浸润感和潜移默化的作用，弱化了灯塔式育人的效果。这就需（试读）...