【摘要】传统的数学复习课一般是教师唱主角，学生只负责听讲，进行背诵记忆，把现成的知识之果囫囵地吞进去。新课程背景下的数学复习课，要充分发挥学生的主动性，让学生自己整理复习，亲历实践练习，亲手采摘数学知（试读）...