【摘要】小学数学学科教学应逐步由知识本位转变为素质立意，将更多的教育关注点放在学生数学学科核心素养培养之上，借助高质量的教学组织，多点触发学生深度学习思维，促进学生数学学科多元思维能力成长。教师从整合（试读）...