【摘要】在“双减”的背景下，教师应积极秉承优化儿童个性化发展的理念，探索设计、创新各种作业形式，引领学生在语言思维的并驱融合中，提升自主学习能力、思维品质、人文素养和积极的情感态度与价值观。

【关键词】（试读）...