【摘要】在高中英语阅读教学过程中，教师应当遵循学生身心发展特点和思维认知规律，从多个维度出发，展开分析研究。在理论阐述的基础上，教师适当引入实践性任务，帮助学生获取更丰富的信息资源，提升教学契合性和匹（试读）...