【摘要】“双减”背景下教师在初中生物课堂渗透乡土特色文化会激活学生思维，促进学生在探究中发挥主体地位。文章主要探究了“双减”背景下初中生物教学中渗透乡土特色文化的有效策略，促进学生利用乡土特色文化更好（试读）...