【摘要】中小学思政课“一体化”建设带有系统性特征，教师对学科教材内容进行研究，对学生学习经历和认知进行梳理和归结，根据学生学习要求展开教学设计，组织学生进入实践性学习环节，在充分思考、体验、归结、内化（试读）...