【摘要】实验思维在生物学教学中占有重要地位，教师借助实验案例展开相关操作，符合学生学习诉求，促进形象思维、归纳思维、演绎思维、联想思维、抽象思维的建立，赢得学科教学主动权。生物实验内容众多，教师充分考（试读）...