【摘要】中职学生没有学历优势，需要强化自我能力的塑造，教师从“艺术设计三大构成”角度展开教程，学生主动展开思考和操作，教与学达成更多契合，能够促进学生艺术素养的培养。

【关键词】中职；艺术设计；“三大构（试读）...