【摘要】学生数学学力基础、学习方法应用、学科悟性等方面都存在一定差距，教师推行核心素养指向下的学业水平测评机制，其实践意义更为深远。

【关键词】小学数学；学业测评；核心素养；思考实践

核心素养指向下的小（试读）...