【摘要】以家校共同体作为载体来进行劳动教育，以家长为主导，班主任提供支持和辅助，在劳动教育实践中积极探索，对改变家长劳动教育观念，提升家庭劳动教育能力，培养学生良好的劳动观，促进学生全面发展等有积极正（试读）...