【摘要】在日常学科教学中，教师引导学生关注数学语言的艺术美、发现数学数字的视觉美、探索数学应用的创造美，能够丰富学生学习感知，开拓学生学习视野，培养学生良好审美观。这样可以实现美育与小学数学教学的相互（试读）...