【摘要】小学高年级的学生开始初步具备整本书的阅读能力，因此语文阅读教学过程中开始看重学生整本书的阅读情况。目前小学高年级学生整本书的阅读教学过程仍然存在很多的问题，新课程标准提出的“读整本书”理念尚处（试读）...