【摘要】作为宁波市绿色教育实验学校的一线教师，通过构建小学数学绿色课堂，将学生看作独立的鲜活的生命个体，遵循他们的成长规律，尊重学生的个体差异和个性化发展，关注他们精神生命的成长，激发生命活力，促进他（试读）...