视野丨多元思维模型指导下道德与法治课堂的重构

作者:颜叠
出处:新教育·科研2023年第01期

【摘要】初中阶段,学生的思维认知已经有了长足的发展和进步,学习能力快速提升。如何对学生展开全面、系统的培养,促使他们构建起多元化的思维模型,考验的是教师的智慧。充分了解每个学生的智能潜能,在多元思维模(试读)...