【摘要】本文通过对九年一贯制学校班级学生自主管理路径进行了系统探讨，旨在充分发挥学生的主体地位，让学生在班级活动中自主管理，让其产生责任感，从而形成激励班级组织和个人学习的自主性和创造性的管理模式。

【（试读）...