【摘要】基于文献法、调查法研究分析后，可以发现部编版小学语文教材在编排上体现了语文要素的整合性，所以要提升学生的学习水平，也要基于单元整体视域进行教学，利用单元导语、学习提示、课后习题等助读系统，找到（试读）...