【摘要】小学生因为个性、兴趣、习惯等方面存在较多差距，在班级管理中呈现不同状态，给班级管理造成更多新情况，班主任深入学生群体，对学生心理展开研究，适时推出心理辅导方案，与学生展开多种形式的交流和沟通，（试读）...