【摘要】小学数学教学表现性评价的实践探索，教师要发挥主导作用，对学生学习表现做客观观察，对学生发展前景做科学判断，都能够为学生带来更多内驱动力。学生都比较看重教师的评价，教师要借助评价手段，对学生施加（试读）...