【摘要】小学数学教学运用“全纳教育”机制，符合主体教育原则要求，体现因材施教原则，教师需要做好教学设计，针对学生学习现实做对应组织，为学生提供更多平等的学习条件，让每一个学生都有主动学习的权利和机会。（试读）...