【摘要】小学数学阅读实践价值探索，教师需要有主动创新的意识，对教材内容整合处理，推出更多阅读学习活动，组织学生做阅读讨论，在深度交流中达成学习共识。学生阅读数学时常常表现得更为直接，不注重阅读角度选择（试读）...