【摘要】本文对于通用技术课程教学实践中，动手实践环节出现的“浅层化”“碎片化”现象，采用二度实践的实践活动模式，解决通用技术课堂教学中学生不能真正体会到设计和制作的全过程，不能触及到通用技术学科的知识（试读）...