【摘要】教师围绕语用取向展开阅读教学设计，符合学生阅读认知成长规律要求，学生在文本阅读时，要关注语用内容，对一些词语注释、句式应用、修辞鉴赏等内容做重点关注，借助更多方法，深度研究主旨情感以及写法，都（试读）...