【摘要】在初中物理教学中，错误是常见的资源。对错误资源进行有效汇总利用，通过不同的方式为学生展示错误资源中包含的学科知识，摒弃传统的错题练习，吸引学生兴趣，端正学生态度，才能构建生成型物理课堂。

【关键（试读）...