【摘要】传统的语文课堂教学“以教为主”，教师着重于传授知识和技能，而这种仅追求一维目标的教学模式和语文教学的可持续性发展形成了不可调和的矛盾。鉴于此，教师必须将“以教为主”的语文课堂转型为“少教多学”（试读）...