【摘要】阅读是学生个性学习行为，在具体操作过程中，很可能会出现一些意想不到的瓶颈问题，教师需要有洞察意识，对学生阅读认知积累、阅读学习兴趣、阅读感知悟性等做出科学评估，适时给予必要的干预，在瓶颈问题之（试读）...