【摘要】高中物理学科教学设计时，教师借助问题展开教学推动，对学生进行思维激发和调度，能够形成丰富教学启动力。学生对教师设计投放问题有主动探索的意愿，教师对问题资源做整合处理，为学生提供更多的学习提示，（试读）...