【摘要】初中音乐鉴赏课堂教学设计环节，教师有意识渗透乐感培养内容，符合主体教育精神要求，具有更为广泛的应用价值。初中学生有一定音乐学习经历，但其乐感基础却呈现差异性，教师要做好必要的学情调查，针对不同（试读）...