幼儿数学学习依赖具体操作与情境互动获取直接经验，主要通过两类途径实现：一是有预设目标的正式数学活动，二是渗透于生活与游戏中的非正式学习。游戏作为幼儿学习的主要途径，幼儿通过操作材料、同伴合作，在愉悦的（试读）...