基于儿童本位取向的数学教学活动关注幼儿过程性能力的发展，《幼儿园保育教育质量评估指南》提到“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读的图画书、观察等活动进行表达表征”。教师运用绘本开展数学（试读）...