启蒙培养丨问题链形成中指向深度学习的教师支持策略

作者:张潇潇
出处:幸福家庭2024年第17期

一、课程缘起

在小班教室的走廊区域,摆放着该班幼儿亲手种植的各种植物,每名幼儿负责一盆专属植物的养护工作。寒假结束后,重返幼儿园的幼儿惊讶地发现,这些植物在假期中发生了显著的变化:部分植物明显长高了,叶(试读)...