在数学教学中融入数学史能够阐明数学概念的意义，揭示数学的本质，从而加深学生对数学的理解。在文章中，笔者引导学生了解古人是如何探索因式分解法的，旨在让学生亲身体验探索过程，积累数学活动的经验，并深入探究（试读）...