文章以学校学段课程内容和学生身心发展阶段性特征为基础，融合STEAM教育理念，进行了跨学科研学旅行课程的实践探究，探索了“校内项目式学习——校外研学旅行”相结合的教学模式，提出了“基本方法学习——教师引领研（试读）...