教师作为教育工作者，在了解游戏材料的功能与分类后，应遵循既定的选择原则，同时结合不同年龄段幼儿身心发展的特点，精心挑选并投放合适的游戏材料至相应的班级，以营造一个有益于幼儿全面发展的“理想化”环境。然（试读）...